5 月 31 日報(bào)道，半導(dǎo)體作為高技術(shù)密集行業(yè)，各家半導(dǎo)體廠商對于人才的爭搶都可謂不遺余力。
近日，聯(lián)發(fā)科對擁有碩士學(xué)位的新人開出了年薪 150 萬新臺(tái)幣（約 35 萬人民幣）的工資，博士年薪更是 200 萬新臺(tái)幣（約 46 萬人民幣）起步。而人力資源公司前程無憂的數(shù)據(jù)顯示，我國 2021 年第一季度集成電路 / 半導(dǎo)體行業(yè)招聘量同比增長 65.3%，并呈現(xiàn)出進(jìn)一步增長的趨勢。
在半導(dǎo)體人才爭奪白熱化的今天，南京集成電路大學(xué)、清華“芯片學(xué)院”都體現(xiàn)了大學(xué)對于半導(dǎo)體人才培養(yǎng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變。事實(shí)上，放眼全球，很多半導(dǎo)體制造商早已開始為招攬優(yōu)秀人才提前布局。
這些半導(dǎo)體廠商有的推出自己的大學(xué)計(jì)劃；有的則與高校合作；還有的舉辦相應(yīng)競賽并提供指定設(shè)備，提前將自己的產(chǎn)品理念推廣到優(yōu)秀的人才中。同時(shí)，部分公司也通過和眾多高校的合作，攻破了很多技術(shù)難題，獲得了相應(yīng)的科研成果。為此，芯東西深挖多家半導(dǎo)體廠商的大學(xué)計(jì)劃，解讀各半導(dǎo)體廠商的人才培養(yǎng)策略。
德州儀器自己編教材，項(xiàng)目已進(jìn)入教育部名單
在不同的半導(dǎo)體大學(xué)計(jì)劃中，各家半導(dǎo)體廠商的策略不盡相同，有的廠商以知名高校作為切入點(diǎn)，聯(lián)合辦班、合作科研；有的贊助科技競賽，為比賽選手提供自己的產(chǎn)品、資金；還有的編寫高校教科書，成為眾多優(yōu)秀人才邁入行業(yè)的起點(diǎn)。
在中國，美國半導(dǎo)體廠商德州儀器（Texas Instruments）和美國 FPGA 供應(yīng)商賽靈思的大學(xué)計(jì)劃影響力較高、比較典型。
在眾多學(xué)術(shù)計(jì)劃中，德州儀器（Texas Instruments）的大學(xué)計(jì)劃十分全面，于 1996 年進(jìn)入中國。據(jù)德儀官網(wǎng)顯示，TI 大學(xué)計(jì)劃的項(xiàng)目包括教材、課程、學(xué)生項(xiàng)目、在線教學(xué)資源和 TI 研究實(shí)驗(yàn)室 5 個(gè)方面。
教材方面，德州儀器在嵌入式、數(shù)字信號處理和處理器三個(gè)領(lǐng)域都有多本教材可供學(xué)習(xí)。
▲德州儀器參與編寫的教材（來源：德州儀器）
課程上，德州儀器還與浙江大學(xué)合作開辦了“模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”課程，也與合肥工業(yè)大學(xué)合作開辦了“MSP430 單片機(jī)原理與應(yīng)用”課程。
另外，教育部的“2020 年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單”顯示，德州儀器 2020 年有 40 多個(gè)項(xiàng)目開展。這些項(xiàng)目既為學(xué)校提供了設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室和教材，也加強(qiáng)了學(xué)生的產(chǎn)業(yè)認(rèn)知和專業(yè)技能，還為德州儀器自己培養(yǎng)了專業(yè)人才。
作為 TI 大學(xué)計(jì)劃的一部分，德州儀器還組織了 TI 創(chuàng)新挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)競賽。該競賽使學(xué)生可以獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，也可以接觸到半導(dǎo)體行業(yè)的潛在雇主。
美國 FPGA 供應(yīng)商賽靈思也設(shè)立了全球化的大學(xué)計(jì)劃。該公司通過賽靈思大學(xué)計(jì)劃（XUP），提倡將賽靈思 FPGA 和 SoC 的 ZYNQ 開發(fā)工具包用于學(xué)術(shù)教學(xué)和研究。
2006 年，賽靈思就開始與北京工業(yè)大學(xué)展開了合作，之后雙方聯(lián)合成立了嵌入式人才模式創(chuàng)新培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)，面向北工大及全國高校進(jìn)行教學(xué)。
此后，賽靈思大學(xué)計(jì)劃（XUP）在中國逐步擴(kuò)大影響力，輻射到了更多高校。
▲賽靈思大學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供的資源（來源：賽靈思）
據(jù)媒體報(bào)道，中國臺(tái)灣地區(qū)晶圓制造廠商臺(tái)積電也于去年在中國臺(tái)灣地區(qū) 6 所大學(xué)中開設(shè)“臺(tái)積電半導(dǎo)體學(xué)程”。
據(jù)悉，臺(tái)積電 2019 年在臺(tái)灣清華大學(xué)首次開設(shè)“臺(tái)積電半導(dǎo)體學(xué)程”，2020 年臺(tái)積電進(jìn)一步將課程開設(shè)至臺(tái)灣大學(xué)等 5 所院校，計(jì)劃每年培養(yǎng) 2000 人。
此外，恩智浦、Atmel、Arm 等知名半導(dǎo)體廠商也都在中國擁有自己的大學(xué)計(jì)劃。
海外半導(dǎo)體大學(xué)計(jì)劃：申請免費(fèi)給十套器件，每年贊助 1500 人
而從全球來看，之前提到的德州儀器和賽靈思的大學(xué)計(jì)劃比較有效。
此外，美國模擬與混合信號 IC 設(shè)計(jì)公司 Silicon Labs 也提供了 8 位和 32 位嵌入式編程的課程和教學(xué)材料。該官網(wǎng)顯示，Silicon Labs 可以向課程教授提供全套教學(xué)資料，其中包含 10 套學(xué)生實(shí)操器件。
美國非盈利半導(dǎo)體研究聯(lián)盟 SRC 也與英特爾一起建立了一個(gè)教育聯(lián)盟，為相關(guān)專業(yè)的本科生、研究生提供資金支持，并介紹行業(yè)內(nèi)的專家對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、合作。
根據(jù) SRC 官網(wǎng)，其本科生研究機(jī)會(huì)（URO）希望能夠?qū)ξ锢?、工程學(xué)科感興趣的學(xué)生保留在相關(guān)專業(yè)，并鼓勵(lì)他們在完成本科學(xué)習(xí)后繼續(xù)進(jìn)修。該計(jì)劃還提供了講習(xí)班等學(xué)習(xí)資源，以協(xié)助學(xué)生完成研究生院的申請程序。
外媒報(bào)道稱，每年，由英特爾基金會(huì)贊助的 SRC“本科生研究機(jī)會(huì)（URO）”計(jì)劃、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等都會(huì)幫助大約 1500 名學(xué)生。數(shù)據(jù)顯示，該計(jì)劃也完成了其建立的初衷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過 95% 接受了該計(jì)劃幫助的學(xué)生就讀于科學(xué)或工程專業(yè)，而近 6 成的學(xué)生繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的研究生。此外，學(xué)生也可以與科研人員和工程師等行業(yè)、學(xué)術(shù)界人士互動(dòng)。
除了投資大學(xué)課程外，英特爾也宣布與佛羅里達(dá)大學(xué)，德克薩斯州農(nóng)工大學(xué)和馬里蘭大學(xué)建立合作關(guān)系。作為合作關(guān)系的一部分，英特爾為三所大學(xué)的研究人員提供 ASIC 芯片，這三所大學(xué)幫助運(yùn)行測試并評估其芯片安全性。
▲英特爾強(qiáng)化的安全軟件，目前已在其 eASIC 中使用（來源：英特爾）
大學(xué)計(jì)劃有效填補(bǔ)半導(dǎo)體人才培養(yǎng)空白
事實(shí)上，公司聯(lián)合高校進(jìn)行研究、技術(shù)攻關(guān)，并投資大學(xué)項(xiàng)目、競賽，已經(jīng)是半導(dǎo)體行業(yè)一種較為常見的合作模式。
半導(dǎo)體作為技術(shù)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)，高端技術(shù)人才往往是公司研究的基石，而無論是臺(tái)積電等行業(yè)巨頭，還是很多的芯片創(chuàng)企，創(chuàng)始人或靈魂人物往往也是公司技術(shù)的來源。
相比其他的一些行業(yè)，大學(xué)的半導(dǎo)體學(xué)科建設(shè)存在諸多困難，主要為以下幾點(diǎn)。
1、半導(dǎo)體設(shè)備價(jià)格較高，很多學(xué)校無法承擔(dān)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)線的購買和維護(hù)；
2、半導(dǎo)體行業(yè)是一個(gè)高速發(fā)展、產(chǎn)品快速迭代的行業(yè)，教師關(guān)注方向往往集中于科研領(lǐng)域，學(xué)生從學(xué)校中獲得的知識和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐差距較大；
3、同時(shí)半導(dǎo)體行業(yè)覆蓋學(xué)科較廣，材料、化學(xué)、物理、信息、電子科學(xué)等都有所涉及，而當(dāng)前中國的半導(dǎo)體課程往往存在于物理學(xué)院，針對性較差。
在這樣的情況下，半導(dǎo)體企業(yè)的大學(xué)項(xiàng)目往往成為了對半導(dǎo)體人才培養(yǎng)的重要補(bǔ)充。
一方面，大學(xué)計(jì)劃解決了不少高校的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備和 IP 工具的問題，而學(xué)生通過參與到大學(xué)計(jì)劃下的競賽、課程或?qū)嵺`，能夠大大地豐富自己的知識，積累開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展設(shè)計(jì)思路，更重要的是，為自己的職業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
借助這些項(xiàng)目，學(xué)生可以獲得對實(shí)際產(chǎn)業(yè)的了解，也可以獲得對最新設(shè)備、器件的上手經(jīng)驗(yàn)，有助于在畢業(yè)后進(jìn)入產(chǎn)業(yè)工作。
而對半導(dǎo)體廠商來說，如果相關(guān)專業(yè)的學(xué)生熟悉他們的器件、設(shè)備，這些學(xué)生就更有可能在未來選擇加入熟悉的公司、購買使用過的器件產(chǎn)品。
總的來說，半導(dǎo)體廠商投資大學(xué)課程、教材等，對自身、學(xué)生和學(xué)校都比較有利。目前我們看到，海外半導(dǎo)體廠商，尤其是美國半導(dǎo)體廠商更加重視這樣的大學(xué)計(jì)劃，運(yùn)作機(jī)制也更成熟。
▲基本研發(fā)過程的描述（來源：QualityInspection）
但值得注意的是，在廠商的大學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生往往只接觸到一種類型的器件，或者只了解單獨(dú)一家廠商的硬件。如果遇到更多類型的產(chǎn)品和設(shè)備，這類學(xué)生有可能遇到困難。而在研發(fā)過程中，學(xué)生也可能因?yàn)榻佑|產(chǎn)品面較窄，而在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)思維較為局限。而且，這些大學(xué)計(jì)劃是否成功往往局限于企業(yè)的投入多少，在穩(wěn)定程度上也有欠缺。
所以與半導(dǎo)體廠商合作的學(xué)校、項(xiàng)目應(yīng)注意，在使用某一類型器件的同時(shí)，也要向?qū)W生廣泛地介紹各類設(shè)備、制造商產(chǎn)品和軟件解決方案，避免學(xué)生在畢業(yè)后受到技能和思維的局限。
結(jié)語：產(chǎn)學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，加速培育半導(dǎo)體人才
半導(dǎo)體廠商做大學(xué)計(jì)劃的初衷一方面是幫助自己做品牌推廣和培養(yǎng)潛在客戶，另一方面也是為行業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型的工程師人才。而我們看到，相較于外國半導(dǎo)體人才較為成熟的培養(yǎng)機(jī)制，中國半導(dǎo)體的人才培養(yǎng)仍有欠缺。
相對來說，主流院校的半導(dǎo)體學(xué)科設(shè)置經(jīng)常偏向于基礎(chǔ)理論，與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不足；有一些企業(yè)舉辦的課程、項(xiàng)目則不被主流認(rèn)可。很多半導(dǎo)體廠商的大學(xué)計(jì)劃往往可以結(jié)合兩者的優(yōu)勢，補(bǔ)足人才短板。未來，或許將會(huì)有更多的大學(xué)與半導(dǎo)體企業(yè)聯(lián)手為中國半導(dǎo)體種下勃勃生機(jī)。
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