中國首個(gè)原創(chuàng)虛擬學(xué)生“華智冰”已經(jīng)走進(jìn)清華大學(xué)，目前已開啟了自己的課程學(xué)習(xí)和研究生涯。而在這背后，有關(guān)于 AI 倫理的問題，也再次引發(fā)討論。
“華智冰”比大多數(shù)普通學(xué)子更聰明嗎？而在培養(yǎng)并畢業(yè)后，是否清華的學(xué)子們也將面臨著被比下去的危機(jī)？
在與華智冰導(dǎo)師唐杰，小冰公司聯(lián)合創(chuàng)始人、產(chǎn)品副總裁彭爽等人交流之后，新浪科技試圖找到這些問題背后的答案。
為什么華智冰如此受關(guān)注？
想要深入地了解“華智冰”，首先還得從參與研發(fā)這一虛擬學(xué)生背后的幾個(gè)主要力量群體展開。
由于“華智冰”的名字中帶有一個(gè)冰字，同時(shí)其聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu)中還包括小冰公司這一家企業(yè)。這使得外界將華智冰看成是 2014 年微軟推出的小冰聊天機(jī)器人的另一個(gè)版本。它實(shí)現(xiàn)的過程，也只不過是將“小冰”的原始代碼 Copy 了一份，然后重新設(shè)計(jì)了交互界面，并取了一個(gè)新名字。
但事實(shí)上，華智冰雖然與小冰機(jī)器人有著密切的聯(lián)系，但與后者卻有著本質(zhì)的不同。
據(jù)小冰公司聯(lián)合創(chuàng)始人、產(chǎn)品副總裁彭爽向新浪科技透露，“華智冰”與“小冰”的關(guān)聯(lián)，主要聚焦于華智冰在技術(shù)實(shí)現(xiàn)時(shí)所采用的一套叫做小冰框架的程序研發(fā)套件之上。而在此之外，華智冰背后所依托的能力支撐單元，還包括中國首個(gè)超大規(guī)模智能模型悟道 2.0，以及清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系近 20 年以來在人工智能技術(shù)領(lǐng)域的積累與沉淀。
2014 年 5 月，微軟亞洲互聯(lián)網(wǎng)工程院在中國正式推出小冰人工智能聊天機(jī)器人，其研發(fā)的目標(biāo)，是通過算法、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)的綜合運(yùn)用，創(chuàng)建出一套具備情感交互能力的人工智能技術(shù)框架。
在經(jīng)過多次的產(chǎn)品迭代升級之后，小冰機(jī)器人的用戶數(shù)以及產(chǎn)品功能不斷取得突破 —— 目前用戶數(shù)已突破 6.6 億，研發(fā)人員將小冰機(jī)器人當(dāng)中比較通用的程序源碼與技術(shù)能力進(jìn)行了提煉，重新命名形成了小冰框架。而基于這一框架，越來越多的第三方機(jī)構(gòu)開始可以快速開發(fā)形成自己的聊天機(jī)器人產(chǎn)品，并且在繼承小冰框架技術(shù)能力的同時(shí)，可進(jìn)一步培養(yǎng)并訓(xùn)練個(gè)性化的智能機(jī)器人。
“基于完整的小冰框架，可以形成各類不同的虛擬人類，這些我們稱為 AI Instance，而華智冰只是其中之一。”據(jù)彭爽介紹，目前華智冰在作詩、寫短文章、做音樂以及跳舞等方面所展現(xiàn)出來的天賦，正是繼承了小冰聊天機(jī)器人長期在自然語言處理、語音、視覺能力等方面學(xué)習(xí)訓(xùn)練形成的能力。
事實(shí)上，華智冰的技術(shù)能力并不僅僅局限于此。目前，AI 正在從感知智能走向認(rèn)知智能，如何將華智冰設(shè)計(jì)成為一個(gè)能像人一樣思考、學(xué)習(xí)并理解人想法的機(jī)器人，讓他主動產(chǎn)生符合用戶需求的互動，直觀、全面地捕捉人們的需求，這成為了目前研發(fā)人員思考最多的問題。
以讓機(jī)器人設(shè)計(jì)一個(gè)特定人員的個(gè)人主頁為例。當(dāng)特定人員發(fā)出“請給我設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人主頁”的指令時(shí)，研發(fā)團(tuán)隊(duì)希望未來華智冰能夠達(dá)到的目標(biāo)是，她能夠基于這一開放指令，首先理解發(fā)出指令人員的脾氣和人設(shè)，基于此確定出個(gè)人主頁設(shè)計(jì)的風(fēng)格，并通過自主編碼實(shí)現(xiàn)該主頁的最終網(wǎng)頁結(jié)果，并且能基于指令發(fā)出者的修改意見進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。
在華智冰導(dǎo)師唐杰看來，在實(shí)現(xiàn)上述功能的過程中，人工智能需要完成從感知智能到認(rèn)知智能的過渡，并且形成基于知識和數(shù)據(jù)雙輪驅(qū)動的模式，打破當(dāng)下人工智能發(fā)展缺乏推理能力的桎梏，這樣才能賦予 AI 更多認(rèn)知與推理能力。
與此同時(shí)，清華大學(xué)近 20 年人工智能技術(shù)及其發(fā)展的研究沉淀，也將通過智譜 AI 這一清華系企業(yè)，注入到華智冰體內(nèi)。
據(jù)悉，目前已有 100 多人參加“華智冰”項(xiàng)目的研發(fā)攻關(guān)當(dāng)中，有七八十名清華學(xué)生，同時(shí)還包括一些清華博士生及青年教師參與其中。這些人共同的目標(biāo)，是致力于將華智冰打造成為一款不僅可以作詩作曲，生成圖畫，還將具有一定的推理和情感交互能力，同時(shí)擁有持續(xù)學(xué)習(xí)能力的虛擬人物。
會比清華學(xué)子更聰明嗎？
超前的理念，近百人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，集聚清華、智源、小冰公司等優(yōu)勢資源于一體，這使得華智冰從出生，便不同于一般的虛擬人物，引發(fā)了外界的超高興趣。然而，在招致注目的同時(shí)，一些顧慮的聲音也開始出現(xiàn)。不少網(wǎng)友流露出了既期待但是又有些“害怕”的情緒。
悲觀的情緒當(dāng)中，一部分主要擔(dān)憂的是機(jī)器人能力過于強(qiáng)大，最終可能導(dǎo)致自己失業(yè)，擠壓了自己的生存空間。另一類則是覺得機(jī)器人都可以去上清華大學(xué)了，而自己尚且不是清華學(xué)子，因此表示擔(dān)憂。
那么，華智冰正式入學(xué)清華大學(xué)，這是否意味著華智冰的智力已經(jīng)超過了大多數(shù)普通學(xué)子，而四年之后，華智冰達(dá)到清華學(xué)子的畢業(yè)水平？是否又會比絕大多數(shù)清華學(xué)子更加聰明呢？
在彭爽看來，雖然人工智能在學(xué)習(xí)與遷移能力方面確實(shí)有著人類無法比擬的優(yōu)勢，某一機(jī)器學(xué)習(xí)并獲得的技能，便能夠迅速內(nèi)化成為整個(gè)框架的能力，并且供其他機(jī)器學(xué)習(xí)掌握。但目前人們不必過于擔(dān)憂他的水平會超越人類。
“目前人工智能的技術(shù)仍處于基礎(chǔ)認(rèn)知階段，雖然在規(guī)?；幚矸矫婢邆錁O強(qiáng)的優(yōu)勢，但是整體也只是在不斷地逼近普通人水平，遠(yuǎn)沒達(dá)到完全超越人類的地步?！迸硭硎?。在其看來，AI 的價(jià)值更多地在于輔助人類開展工作，如何通過 AI 將人類從更加低價(jià)值的工作中解放出來，去從事更多有價(jià)值和創(chuàng)造性的內(nèi)容，這才是 AI 的目的。
“在經(jīng)歷了以深度學(xué)習(xí)算法為主的 AI 階段后，無論你信和不信，人工智能都將慢慢地?fù)碛凶晕乙庾R，這是我非常堅(jiān)定的，但這可能需要在 50 年以后?！痹谔平艿慕榻B中，未來 AI 一定會具備主體意識，這是一個(gè)必然趨勢，只不過在這一趨勢到來之前，目前有關(guān)于人工智能的法規(guī)，倫理等問題也已經(jīng)正在完善，外界不需要過度擔(dān)憂。
對于華智冰未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃，第一年她將通過大量的閱讀達(dá)到泛讀天下書的目的，學(xué)習(xí)吸收大量語料。第二年希望她能夠?qū)W習(xí)深層知識，挖掘數(shù)據(jù)中的隱含模式。第三年則希望她能夠像人一樣進(jìn)行創(chuàng)新。
“我們希望未來華智冰在多項(xiàng)認(rèn)知智能上超過人，不僅只是識別圖像，還可以寫詩、作畫甚至于編程。”唐杰稱，如果感知智能只是讓機(jī)器人識別一張圖片中的對象，那么華智冰現(xiàn)在就已經(jīng)能夠畢業(yè)了。但如果想要從事更多創(chuàng)造性的工作，目前華智冰還只是一個(gè)小學(xué)生。
“我們希望華智冰在 22 歲時(shí)畢業(yè)。只不過對于這一天的到來，目前還需要時(shí)間”。
在計(jì)算機(jī)面世后，其在乘數(shù)運(yùn)算方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類，后續(xù)也再也沒有人會去跟計(jì)算機(jī)比運(yùn)算速度了。或許對于清華學(xué)子而言，其不一定需要跟華智冰比較誰更聰明，但對于如何掌握并利用 AI 來創(chuàng)造更多有價(jià)值的內(nèi)容，這才是他們需要真正一較高下的事情。
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