貝多芬失聰后繼續(xù)創(chuàng)作的故事相信大家都聽(tīng)過(guò)。
《致愛(ài)麗絲》、《英雄交響曲》、《田園交響曲》等等作品都堪稱經(jīng)典。
那你有沒(méi)有想過(guò)，他究竟是如何做到的？
初中物理課上，老師告訴我們：失去聽(tīng)力的貝多芬，用牙咬住木棒一端，另一端頂在鋼琴上，以此感受鋼琴的震動(dòng)，堅(jiān)持創(chuàng)作。
而現(xiàn)在，科學(xué)家的最新研究恰好也證實(shí)了這一點(diǎn)：音樂(lè)不僅可以聽(tīng)，還能摸！
甚至，聾人音樂(lè)家們還能通過(guò)觸覺(jué)，理解音樂(lè)傳遞的復(fù)雜情感。
聽(tīng)不見(jiàn)也能享受音樂(lè)
對(duì)于聽(tīng)力正常的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)特定頻率的振動(dòng)（20Hz-20000Hz）通過(guò)空氣傳播，并被耳蝸中的微小感官細(xì)胞捕獲時(shí)，我們就能聽(tīng)到聲音。
但其實(shí)，聲音也可以通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受。如果你去過(guò)狂熱的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就能感覺(jué)到：那些刺激的音樂(lè)不僅沖擊著你的耳膜，甚至能帶動(dòng)你身體跟著搖擺。
沒(méi)錯(cuò)，皮膚能直接感受到聲波產(chǎn)生的壓力，同時(shí)聲波也能通過(guò)吉他撥片、舞臺(tái)地板等中介，傳遞到人的手、腳、身體，甚至可以深入骨骼和內(nèi)腔壁（如肺和胸部）之間的膜。
因此，有些聽(tīng)障人士在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)，會(huì)用手扣緊氣球表面，通過(guò)薄橡膠的震動(dòng)更好地感受音樂(lè)。
多倫多城市大學(xué)心理學(xué)教授、音樂(lè)家 Frank Russo 在研究中還發(fā)現(xiàn)：耳朵聽(tīng)不到的人觸覺(jué)往往更敏感。
在聽(tīng)障人士的大腦中，聽(tīng)覺(jué)皮層經(jīng)常以另外的方式被重新利用，它會(huì)重新連接來(lái)自其他感官的信號(hào)，比如觸覺(jué)和視覺(jué)。
尤其對(duì)于那些后天性耳聾的人來(lái)說(shuō)，整個(gè)大腦會(huì)重新調(diào)整，以適應(yīng)聽(tīng)力損失。例如，一個(gè)涉及注意力的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)被發(fā)現(xiàn)與協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)反應(yīng)、視覺(jué)系統(tǒng)和記憶力的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系更緊密。
而通過(guò)觸覺(jué)感受音樂(lè)的好處是，觸覺(jué)能有效地傳遞節(jié)奏。Russo 通過(guò)腦電圖的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是通過(guò)耳朵聽(tīng)還是觸覺(jué)摸，兩者感受到的音樂(lè)節(jié)奏都是基本相同的。
不僅如此，觸摸還可以感受到音樂(lè)中的其他信息，比如可以通過(guò)振幅大小感受音量變化。
至于能否感受到音樂(lè)中的復(fù)雜情感，Russo 表示：絕大部分可以感受到。具體來(lái)說(shuō)，低頻振動(dòng)傳遞的情感更多，高頻振動(dòng)則聽(tīng)上去沒(méi)什么情感。
來(lái)自馬拉加大學(xué)的 Byron Remache-Vinueza 形象地描述了這一感覺(jué)：
把音樂(lè)從聲音切換到振動(dòng)，就像把一道媽媽做的最好吃的菜換成了湯，兩者只是一種不同的體驗(yàn)罷了。
值得一提的是，截至目前，用觸覺(jué)感受音樂(lè)的方法已經(jīng)改變了很多聽(tīng)障人士的生活。
改變?nèi)松募夹g(shù)
利物浦大學(xué)的音樂(lè)振動(dòng)項(xiàng)目 (Musical Vibrations) 是一個(gè)專門提供將音樂(lè)轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的設(shè)備的組織，該組織曾把他們的技術(shù)提供給聾啞說(shuō)唱歌手 SignKid。
研究團(tuán)隊(duì)將他的一首歌曲導(dǎo)入設(shè)備中，將吉他、踢踏鼓和小軍鼓的聲音轉(zhuǎn)換為振動(dòng)，讓 SignKid 光腳踩在兩個(gè)振動(dòng)器上，通過(guò)他的腳跟和前腳來(lái)感受音樂(lè)。
“我喜歡這個(gè)，”SignKid 告訴音樂(lè)振動(dòng)團(tuán)隊(duì)，“這真的能給我自信?！?/p>
最后，SignKid 用該團(tuán)隊(duì)借給他的設(shè)備，制作了他的個(gè)人 EP《視覺(jué)體驗(yàn)》。
震動(dòng)器還只是簡(jiǎn)單的操作，一家醫(yī)療保健公司設(shè)計(jì)了一款可穿戴設(shè)備 —— 把一系列傳感器綁在人的背部、肩膀、腰部、腳踝以及手腕處，外表看起來(lái)像安全帶和背包的組合，可以用于放大和傳輸不同頻率的振動(dòng)。
這套裝備已經(jīng)在拉斯維加斯市中心的一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上進(jìn)行過(guò)測(cè)試，參加測(cè)試的聽(tīng)障人士都表示，他們感覺(jué)身體變成了樂(lè)器，音樂(lè)正在通過(guò)這些樂(lè)器被演奏出來(lái)。
▲ 來(lái)自 YouTube@Not Impossible
一位聽(tīng)障人士在佩戴設(shè)備體驗(yàn)了貝多芬的《月光奏鳴曲》第三樂(lè)章后，說(shuō)自己就像是“住在鋼琴里”。
但是，盡管通過(guò)觸覺(jué)感受音樂(lè)已經(jīng)得到了驗(yàn)證，在這個(gè)過(guò)程中還是遇到了一些問(wèn)題。
仍需改進(jìn)
想要用觸覺(jué)感受音樂(lè)，遇到的第一個(gè)問(wèn)題是：音樂(lè)的頻率和振動(dòng)的頻率并不能完全對(duì)應(yīng)。
相比于我們的耳朵對(duì) 2000Hz-5000Hz 的聲音最敏感，振動(dòng)傳遞的聲音范圍卻通常在 5Hz-1000Hz 之間。
這意味著，許多耳朵能聽(tīng)到的高音不能被觸覺(jué)捕捉到，或者說(shuō)不能被精確地識(shí)別。相反，我們可以用觸覺(jué)感覺(jué)到某些低音，即使我們聽(tīng)不到它們。
而將現(xiàn)有音樂(lè)轉(zhuǎn)換成振動(dòng)的第二個(gè)障礙是如何區(qū)分不同的聲音。
南安普頓大學(xué)聲音與振動(dòng)研究所的 Mark Fletcher 表示，目前的許多技術(shù)只能處理已被劃分成不同樂(lè)器的獨(dú)立音軌的音樂(lè)，而很難很好地“分解”復(fù)雜音樂(lè)。
即使是最先進(jìn)的算法，現(xiàn)在也難以解決更強(qiáng)烈的振動(dòng)會(huì)掩蓋其他振動(dòng) ，以及不同的樂(lè)器在一首歌中音量會(huì)隨時(shí)變化等問(wèn)題。
如果沒(méi)有強(qiáng)有力的方法將不同的樂(lè)器分開(kāi)，并以振動(dòng)的形式編譯出平衡的信號(hào)，將無(wú)法僅從振動(dòng)中識(shí)別音樂(lè)的細(xì)微差別。
有一說(shuō)一，盡管這些技術(shù)上的難題仍待解決，但這項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明給聽(tīng)障人士生活帶來(lái)的變化是實(shí)打?qū)嵉?。利物浦大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)曾把他們的振動(dòng)設(shè)備帶到了一所聾啞學(xué)校。
老師們這樣回饋道：
學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課上更投入了，孩子們真的很喜歡，一個(gè)男孩總是在休息時(shí)間回來(lái)敲門問(wèn):“我可以再玩一次嗎？”
參考鏈接：
[1]https://nautil.us/how-the-brain-allows-the-deaf-to-feel-music-22197/
[2]https://direct.mit.edu/jocn/article-abstract/33/4/635/97411/Neural-and-Behavioral-Evidence-for-Vibrotactile?
[3]https://www.sohu.com/a/277841760_100163655
[4]https://www.musicalvibrations.com/signkid/
[5]https://www.researchgate.net/publication/348669717_Neural_and
[6]https://www.youtube.com/channel/UCeBCj0wtkliFdOqEN4jC_4Q
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