“一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)暴露了學(xué)術(shù)界持續(xù)存在的不平等。”這話(huà)出自 Nature 子刊的副主編 Arunas Radzvilavicius 之口。
讓他感到震驚的是一篇最新論文揭示的美國(guó)學(xué)術(shù)圈現(xiàn)象：近四分之一終身教授的父母擁有博士學(xué)位，這個(gè)比例是普通人口的 25 倍。而在名校，這一數(shù)據(jù)還要再翻一倍。
去年，該研究團(tuán)隊(duì)就曾在網(wǎng)上分享過(guò)一次這篇論文的預(yù)印本，當(dāng)時(shí)就在推特上獲得了 2000 + 轉(zhuǎn)發(fā)和很多流行媒體的報(bào)道，這次的完整版論文發(fā)布后也是引發(fā)網(wǎng)友熱議。
有一位新聞學(xué)教授就“現(xiàn)身說(shuō)法”表示：這并不奇怪，她的祖父就是博士，父母是碩士。
也有不是出身學(xué)術(shù)家庭的網(wǎng)友看完論文恍然大悟：這下身邊的很多現(xiàn)象就解釋通了。
那么，研究人員究竟是怎么得出這一數(shù)據(jù)的？
代際傳遞現(xiàn)象明顯
研究人員選取了來(lái)自不同層次學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)的 7204 名終身教職做研究對(duì)象，統(tǒng)計(jì)了他們父母的最高教育水平、童年時(shí)期 SES（社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位）等信息。并且并與同時(shí)期的全國(guó)平均學(xué)歷、收入和大學(xué)排名等數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，得出了以下結(jié)論。
首先也是最受關(guān)注的是，終身教授往往來(lái)自受過(guò)高等教育的家庭。近四分之一 (22.2%) 的教授表示他們的父母中至少有一個(gè)擁有博士學(xué)位，3.7% 的教授父母雙方都擁有博士學(xué)位。再放寬到碩士，這一數(shù)據(jù)將更突出：超過(guò)一半 (51.8%) 的教授至少有一個(gè)父母擁有碩士以上學(xué)歷。
與此形成鮮明對(duì)比的是，美國(guó)民調(diào)顯示，在幾乎一致的時(shí)間里，美國(guó)平均只有不到 1% 的人擁有博士學(xué)位，只有 7.4% 的人擁有研究生學(xué)位。
其次，在名校里這一現(xiàn)象表現(xiàn)得更為突出。數(shù)據(jù)顯示，父母上過(guò)大學(xué)的教授更容易受雇于名校，而沒(méi)有博士父母的教授如果想受雇于名校，那么自身的學(xué)歷普遍更高。更重要的是，研究人員指出，這一現(xiàn)象已經(jīng)在學(xué)術(shù)圈里維持了近 50 年。他們對(duì) 1940 年-1980 年期間的博士父母進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)近 50 年里終身教授中父母擁有博士學(xué)位的比例穩(wěn)定保持在 20% 以上。
除此之外，研究者還考慮到少數(shù)族裔的情況，并得出結(jié)論：黑人或拉美裔在學(xué)術(shù)圈中的代際傳遞更差。從下圖可以看出，與白人相比，黑人和拉美裔獲得任何類(lèi)型研究生學(xué)位的可能性都更小。
白人終身教授的父母有博士學(xué)位的比例（23.4%）高于黑人（17.2%）或拉美裔（16.9%）。這也意味著，后兩者的博士父母在對(duì)孩子進(jìn)入到學(xué)術(shù)界中的影響似乎更低。
那么，究其原因，以上的種種現(xiàn)象都是怎么形成的？
學(xué)術(shù)鼓勵(lì) + 經(jīng)濟(jì)支持
對(duì)于形成如此懸殊數(shù)據(jù)的原因，研究人員也在文中給出了答案。首先，研究人員分析了父母?jìng)兘o孩子們的學(xué)術(shù)支持：擁有博士學(xué)位的父母，給予孩子們?cè)趯W(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展中的支持和鼓勵(lì)最多。例如，能更早塑造孩子對(duì)學(xué)術(shù)理想的認(rèn)同，孩子在學(xué)術(shù)界活動(dòng)中可能更受重視或更有經(jīng)驗(yàn)等等。確切的數(shù)據(jù)證明，高達(dá) 68.3% 的博士父母給了孩子學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展以大量支持，而高中及以下父母僅有 35.1%。
此外，與普通大眾相比，父母一方是博士或者兩人都是博士，也就基本意味著孩子從小的生活條件會(huì)更富裕。統(tǒng)計(jì)顯示，終身教授的原生家庭收入（7.3 萬(wàn)）顯著高于平均水平（5.9 萬(wàn)）。
除了整體的收入情況，還有一些數(shù)據(jù)證明了這些終身教授原生家庭的富裕。例如 75.7% 的受訪(fǎng)教授表示在自己 18 歲之前家里就有房，這一比例高于當(dāng)時(shí)美國(guó)平均 62% 的房屋擁有率；研究人員根據(jù)教授的平均出生年份判斷和當(dāng)時(shí)美國(guó)的人口分布地圖判斷，他們更有可能在繁華的大城市里長(zhǎng)大。綜上所述，博士父母既給予了學(xué)術(shù)上的鼓勵(lì)，又做到了經(jīng)濟(jì)支持，這也就不難解釋為何他們的孩子更容易成為大學(xué)教授。
研究團(tuán)隊(duì)
這篇論文的作者來(lái)自科羅拉多大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)和美國(guó)圣塔菲研究所。第一作者 Allison C. Morgan?，在科羅拉多大學(xué)獲得了計(jì)算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位，主要研究方向是計(jì)算社會(huì)科學(xué)。
作者們?cè)谡撐闹兄赋?，從最初的調(diào)查設(shè)計(jì)到這篇論文的發(fā)表，他們大約花了 6 年的時(shí)間，未來(lái)他們還將進(jìn)行更深一步的研究。
參考鏈接：
[1]https://www.nature.com/articles/s41562-022-01426-3
[2]https://www.nature.com/articles/s41562-022-01425-4
[3]https://twitter.com/sfiscience/status/1564315450988584961
[4]https://allisonmorgan.github.io/
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