原文標(biāo)題：《為什么中文輸入法之神，是且只能是五筆？》
縮寫體無疑是當(dāng)下最具爭議的網(wǎng)絡(luò)亞文化。
無論是飯圈用于「圈地自萌」的「db（豆瓣）」，「rs（熱搜）」，「ns（泥塑）」；還是老一輩看了直撓頭的 YYDS，AWSL，YYGQ…… 又或者是前不久剛剛上熱搜的「抖音 B 文化」。都引發(fā)了大范圍的討論和質(zhì)疑。
對于內(nèi)地的這場文化討論，港臺的吃瓜網(wǎng)友多少有點(diǎn)狀況外：
因?yàn)橹袊_灣的輸入法是注音，而不是拼音。中國香港的輸入法是倉頡，也不是拼音。
中國臺灣的一些手機(jī)鍵盤甚至沒有字母，而是長這樣：
同時(shí)數(shù)字鍵除常用功能外，還有加聲調(diào)功能?？崭矜I是一聲，6 對應(yīng)二聲，3 能打三聲，4 就是四聲，而 7 是輕聲。
比如“你好”，在臺灣就是「sn3cl3」，乍一看還挺復(fù)雜。
中國香港的倉頡輸入法，發(fā)明人是臺灣人朱邦復(fù)，取「倉頡造字」之典命名。將漢字以筆畫部首拆分，例如 ABCDEFG 代表日月金木水火土，HIJKLMN 分別是斜點(diǎn)交叉縱橫鉤。像「拼圖」那樣，將漢字拼出來。
大陸的網(wǎng)友自小接受的是拼音教育，一代代的學(xué)生們從小便掌握了一套「字母-漢字」的映射方案。當(dāng)他們第一次坐在電腦前打字時(shí)，直接上手便可敲出橫平豎直。
拼音輸入法確實(shí)為最好學(xué)的輸入法 —— 然而，卻遠(yuǎn)非最「高效」的方案。
曾幾何時(shí)，與倉頡和注音相對，在中國大陸也曾流傳一套將漢字拆解的輸入法。它曾被譽(yù)為中文輸入法之神；它曾是各大公司打字員的標(biāo)配技能；在拼音大行其道的今天，依然有一小群發(fā)燒友對它念念不忘。
它的故事，從一個(gè)河南人開始。
河南農(nóng)村小伙拯救漢字
計(jì)算機(jī)是洋人發(fā)明的，自然從未考慮過中文輸入的問題。初進(jìn)中國時(shí)，英文的系統(tǒng)，英文的鍵盤，想操作這臺大家伙，沒點(diǎn)英文功底連咋開機(jī)都不一定會。
英語只有 26 個(gè)字母，隨機(jī)排列就行了。漢字不一樣，浩如煙海，各個(gè)寫法不同，用 26 個(gè)字母想把 30000 多漢字敲進(jìn)電腦？怎么可能？
1977 年，漢字迎來攸關(guān)生死的大危機(jī)，曾被熱議過的「廢除漢字」，再次在社會上掀起波瀾。
激進(jìn)派主張：方塊字不能適應(yīng) 26 個(gè)字母的鍵盤時(shí)代，計(jì)算機(jī)就是漢字的掘墓人。我們要從用漢字改成用拼音文字，要么用電腦，要么廢漢字。
電腦要革漢字的“命”？中華上下 5000 年文明，漢字是最寶貴的文化和精神遺產(chǎn)，廢除漢字豈非笑談！
科學(xué)家們面臨巨大壓力。1982 年，北大教授王選做出一個(gè)“超級”鍵盤，解決中文輸入問題。說超級，是因?yàn)檫@個(gè)鍵盤有多達(dá) 256 個(gè)鍵，上千個(gè)零部件。鍵盤是有了，但應(yīng)用是難題，且不說這么多鍵怎么操作，就是學(xué)會了打字，打字員不是章魚，這么大的鍵盤，使用成本得多高。
當(dāng)知識分子熱議漢字電子化時(shí)，遠(yuǎn)在河南，一座名為南陽的小城，一場改革已經(jīng)悄然醞釀。
在南陽科技局上班的王永民，從小研究書法和篆刻，喜歡漢字。高考那年，以市級狀元的身份考進(jìn)中科大，成了全村的希望。
學(xué)成回老家的王永民，也關(guān)注到了漢字信息化這一問題。癡迷漢字的他從 1978 年開始抄寫了 12 萬張卡片，以一己之力統(tǒng)計(jì)出一套漢字字形規(guī)律。
1982 年，王永民覺得幾年的量變要引起質(zhì)變了，他向河南省副省長匯報(bào)想法方案。領(lǐng)導(dǎo)聽完眼睛亮光，這種利國利民的重大技術(shù)必須全力支持。王永民也當(dāng)場承諾，如果一年后拿不出結(jié)果，跳黃河！
一年后質(zhì)變發(fā)生，王永民發(fā)明出一套打字方法，完美適配國際通用鍵盤，無需 200 多鍵，只需 26 鍵一樣可敲出一撇一捺。
這套輸入法有個(gè)響徹中文互聯(lián)網(wǎng)的名字 —— 五筆。
五筆把漢字拆分成 120 多個(gè)基本字根，分成橫豎撇捺折五大部分，分別對應(yīng)到鍵盤的五大區(qū)域。除了功能鍵 Z 外，每個(gè)字母鍵都有分工。想打什么漢字，按它的書寫筆畫規(guī)則走就行。
五筆雖叫五筆，但最多只需要點(diǎn) 4 下鍵盤就能打出一個(gè)字。熟練工一分鐘可打 100 多個(gè)字，效率無敵。以筆畫為基礎(chǔ)，杜絕了拼音的諧音錯字問題，不會讓你把老師好打成拉屎好。
新華社曾評論：五筆輸入法的意義不亞于活字印刷術(shù)，堪稱新時(shí)代四大發(fā)明。
它架起一座中文漢字和英文鍵盤的橋梁，既把中華民族的方塊字保留下來，也讓中國和計(jì)算機(jī)時(shí)代完美接軌。
五筆 VS 拼音 兩個(gè)時(shí)代的對決
打字技術(shù)有了，怎么讓大家用上是個(gè)問題。
那時(shí)候的河南，有小麥、有玉米，有黃牛，就是沒有電腦。1984 年，王永民背井離鄉(xiāng)一路北上，去北京推廣他的王碼五筆輸入法。
他在北京各大高校和政府部門做免費(fèi)培訓(xùn) —— 免費(fèi)，意味著他在北京沒有收入。
王永民住在地下室，一日三餐窩頭就咸菜，王府井大街上自來水不要錢，喝到飽。長此以往嚴(yán)重營養(yǎng)不良得了肝病，出去推廣五筆時(shí)，他甚至身上揣著遺囑。
1987 年，美國 DEC 公司出 20 萬美元買了王永民的五筆授權(quán)，王大才子終于挖到了第一桶金。不僅搬出地下室，還成了中關(guān)村第一代村民，開了家王碼門市部。
隨后幾年，國家大力推廣五筆字型，全國掀起學(xué)五筆熱潮，大大小小的五筆培訓(xùn)班遍地開花，頗有點(diǎn)今天「9.9 學(xué) Python」廣告刷屏的架勢。
“王旁青頭五夫一，土干十寸未甘雨?！贝笞髑疑H自譜曲，把五筆字型口訣譜曲編成歌，方便大家學(xué)習(xí)。
1986 年，四通電腦公司推出加載五筆輸入法的 MS-2400 打字機(jī)，一年賣了一個(gè)億，風(fēng)靡職場。
在那個(gè)年代，打字是一門職業(yè)。窗明幾凈的辦公室里，正襟危坐敲鍵盤，不用風(fēng)吹日曬就能躋身「白領(lǐng)」行業(yè) —— 只要你會五筆，就能成為其中一員。
望子成龍的家長們，開始像送孩子學(xué)樂器一樣帶孩子學(xué)五筆，江西人段永平嗅到了商機(jī)，在任天堂紅白機(jī)外加了個(gè)鍵盤殼子，推出了「中英文打字學(xué)習(xí)機(jī)」產(chǎn)品 —— 小霸王。
這也成了很多小孩要買小霸王的幌子，嘴上說著練打字，實(shí)際上全練打游戲去了。
而那時(shí)五筆的確是需要練的，不管是小霸王，還是后來的金山打字通，都需要付出時(shí)間成本。
資質(zhì)好的得狂練好幾個(gè)月，手指反應(yīng)慢的至少練半年。除了練，別忘了還得背字根，還得學(xué)拆字。
大人們苦練五筆打字，小孩子卻開始接觸到另一套「編碼」—— 拼音。
1982 年黑龍江三所小學(xué)開始試點(diǎn)，一改過去重漢字的教育方式，一年級新生入學(xué)先學(xué)拼音，邊讀書邊識字，結(jié)果學(xué)生的讀寫能力非常好。1992 年，全國開始推廣這套教學(xué)方法，80、90 后，成了第一批趕上這趟車的幸運(yùn)兒。
五筆輸入法這么難學(xué)，年輕人拼音又不錯。拼音之父周有光提出一個(gè)想法，為什么不能用拼音打字呢？
1987 年，北大教授朱守濤寫了一個(gè)漢字拼音輸入系統(tǒng)，取名為「智能 ABC」。
1993 年這款軟件被微軟買走，捆綁在 office 里，成為 windows 自帶輸入法。憑借拼音教育普及的東風(fēng)，短時(shí)間內(nèi)，智能 ABC 成為大陸使用人數(shù)最多的輸入法。
清華有位研究生叫李國華，研究課題是「中文信息處理」。他根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)規(guī)律開發(fā)了另一套拼音輸入法，可以全拼也可以雙拼。
清華紫光近水樓臺先得月，立馬買了下來，1999 年包裝成紫光拼音輸入法上線。
清華紫光有張王牌：清華同方電腦。自家硬件裝自家軟件順理成章，清華同方帶著紫光輸入法飛進(jìn)千家萬戶。
新世紀(jì)初，微軟和哈工大合作，推出微軟拼音輸入法。從 windows2000 開始，智能 ABC 逐漸沒落。如今，這兩款一度輝煌的輸入法都已壽終正寢，留下的寶貴遺產(chǎn)，是培養(yǎng)起大多數(shù) 80/90 后拼音打字的習(xí)慣。
2022 年了，真的還有人在用五筆
2006 年，中文互聯(lián)網(wǎng)的“親兒子”搜狗輸入法來了。整句輸入、聯(lián)想輸入、個(gè)性化詞庫，敲幾個(gè)字母能出來一整句話，黑科技把前浪拍死沙灘上。
一年后，美國西海岸誕生一款改變?nèi)祟愅ㄓ嵎绞降漠a(chǎn)品：iPhone。從此，手機(jī)進(jìn)入虛擬鍵盤觸屏?xí)r代。在這塊小小屏幕上，九宮格黨和全鍵盤黨誰也不服輸，輸?shù)闹挥形骞P，因?yàn)樗B入場競爭的機(jī)會都沒有。
要說整花活還得是互聯(lián)網(wǎng)公司會玩，企鵝祭出大招，和好友聊天用 QQ 拼音，將額外獲得 0.1 天活躍天數(shù)獎勵。在那個(gè)年代的中小學(xué)生心里，QQ 等級是不亞于考試成績的「身份標(biāo)志」，多個(gè)太陽見同學(xué)說話都能大點(diǎn)聲。大批學(xué)生開始用 QQ 拼音輸入法，用了發(fā)現(xiàn)鵝真不錯，詞庫自帶勁舞團(tuán)和跑跑卡丁車，拿捏小學(xué)生可太會了。
此后十幾年，萬“碼”奔騰，谷歌輸入法、百度輸入法、訊飛輸入法…… 一代更比一代強(qiáng)?，F(xiàn)在甚至都不用打字，對著手機(jī)說幾句話自動轉(zhuǎn)成文字。
只有五筆在某個(gè)角落的搖椅上，默默懷念著自己昔日的舊時(shí)光。
但五筆還真沒「涼透」。
今年 5 月有媒體報(bào)道，如今使用五筆輸入法的人數(shù)仍有 3%。以最新網(wǎng)民人數(shù) 10.51 計(jì)算，那也是多達(dá) 3000 萬人 —— 比不少國家總?cè)丝诙级嗔恕?/p>
無論拼音打字還是語音輸入，基本要素都是音。這對聽障人士來說極其不友好。而五筆不需要音節(jié)，會寫就會打。背五筆字根對普通人很繁瑣，卻是特殊群體打字最好走的捷徑。
職校生有門《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課，五筆打字是必修內(nèi)容。年紀(jì)輕輕的孩子學(xué)個(gè)技術(shù)總是好的，現(xiàn)在雖沒有打字員崗位了，但可以做數(shù)據(jù)加工員啊，五筆就是敲門磚。
2013 年全國漢字輸入大賽，遼寧某銀行系統(tǒng)一位職工靠五筆拿下冠軍，平均每分鐘能輸入 175 個(gè)字。這次比賽，排名前 29 的選手全部用的五筆，反觀用拼音輸入法的選手，最快每分鐘也才 70。速度方面，五筆依然吊打拼音。
銀行系統(tǒng)對打字的正確率要求極為嚴(yán)苛，工作中還會接觸很多生僻字。五筆正確率遠(yuǎn)高于拼音，不會讀的字也能打，現(xiàn)在很多銀行的入職培訓(xùn)里，都有學(xué)五筆打字這一項(xiàng)。
還有大學(xué)里研究文獻(xiàn)和歷史學(xué)等專業(yè)的科研工作者，打生僻字和繁體字是家常便飯，比起拼音還要在詞庫里翻半天，用五筆會少生很多找不到字的悶氣。
現(xiàn)在的五筆，收起鋒芒不再張揚(yáng)，是真正「小而美」的經(jīng)典輸入法。它或許已不再輝煌，但在輸入法界，誰見到它依然還得尊一聲「前輩」。
番外故事會：
1995 年互聯(lián)網(wǎng)科技前沿的中關(guān)村，有公司察覺到語音輸入的口風(fēng)，以每套 5000 多元的價(jià)格從美國進(jìn)口設(shè)備。對著電腦說說話，屏幕上就能自動打出字，在那個(gè)年代，堪稱「外星科技」。
國家語委有權(quán)威人士稱，語音輸入將是漢字輸入的大方向。
王永民不以為然，發(fā)表文章反懟回去。他認(rèn)為語音輸入是不想學(xué)五筆懶惰的借口，是大忽悠大笑料。真正的電腦操作是「要把你的雙手放在鍵盤上」。
在他當(dāng)時(shí)的想象里，信息化的中國，是億萬青少年和白領(lǐng)打著鍵盤操作電腦的樣子。絕不可能是人人對著電腦說話的場面，更不可能出現(xiàn)人人拿著一支筆，在鍵盤旁掛接的“寫字板”上寫字。
他想不到，幾十年后的中國會如此流行視頻會議，大學(xué)生人均上“騰”校（在騰訊會議上網(wǎng)課），寫作業(yè)用 IPAD 奮筆疾書，甚至都沒有鍵盤。
如今回頭看，電腦沒有革漢字的命，是新技術(shù)在革舊技術(shù)的命。九宮格剛出現(xiàn)時(shí)，王永民覺得這簡直就是異端，數(shù)字鍵上配音形碼（拼音字母），太滑稽了。
發(fā)明人思維上的局限性，很大程度影響了五筆輸入法未來的前途。
王永民形容自己是一介書生，半個(gè)農(nóng)民。他是很好的發(fā)明家，是很卓越的程序員，但不是一個(gè)成功的商人。
研發(fā)出五筆，并沒給他帶來多大財(cái)富，反倒因?yàn)楸I版橫行，為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)和別人打了好幾年官司，卻沒打贏。
他說自己從小的愛好就不是經(jīng)商，但推廣產(chǎn)品又不得不成立公司，成立了公司又不得不管理運(yùn)作，逼自己去懂經(jīng)商的事。
他愛寫詩，會拉二胡。知識分子的清高和固執(zhí)，他都有。所以我們看到了輝煌鼎盛的王碼五筆輸入法，卻看不到財(cái)源滾滾的王碼公司。
1983 年，河南南陽辦五筆培訓(xùn)班，來個(gè) 60 多個(gè)單位，每個(gè)單位學(xué)費(fèi) 1200。這是五筆的第一筆收入，王永民全部上交單位南陽科委。
后來手里有余錢了，他出資在南陽建了永民小學(xué)。他和孩子們說，將來不管去北京還是出國，無論去哪都不能忘了自己是河南人。
王永民去聯(lián)合國培訓(xùn)講學(xué)，打包的行李除了有教材，還有一把河南的黃土。
科學(xué)是一本永遠(yuǎn)也寫不完的書。一代人有一代人的使命，一款產(chǎn)品有一款產(chǎn)品的歷史價(jià)值。
參考資料：
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蘇培成.《漢語拼音方案》的完善與推行及周有光先生的貢獻(xiàn) [J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017,38 (05):44-48.
王永民.計(jì)算機(jī)漢字鍵盤設(shè)計(jì)“三原理”[J].計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)，2005 (05):870-881.
魏欣，駱玉梅，吳文鳳，廖斌.基于漢字拼音輸入法和手指作業(yè)能力的柯蒂鍵盤布局評價(jià)和改善研究 [J].人類工效學(xué)，2020,26 (03):64-66+73.
張靜芳.微課在聾校五筆輸入法教學(xué)中的應(yīng)用研究 [J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2019 (04):239.
張雪，朗朗.電腦輸入軟件的漢字變遷圖 [N]. 電腦報(bào)，2009-08-31 (A08).
河南日報(bào) 王永民：五筆寫就傳奇人生
CCTV 科教頻道《中關(guān)村》
本文來自微信公眾號：慢放 （ID：manfangsd），作者：挖掘姬，編輯：谷子
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