※全文無劇透
《飛越 13 號房》是一款由 ALT Lab 開發(fā)和發(fā)行的互動式電影游戲，于 1 月 9 日在 Steam 平臺正式發(fā)售。
在本作中，玩家將扮演一位熱愛游戲的“叛逆少年”，被母親強行送到了一家名為“國際感恩教育中心”的網(wǎng)癮治療機構(gòu)。在這里，壓迫和束縛被冠以“矯正”之名。
置身如此險惡的環(huán)境中，玩家需要一次次地做出抉擇，決定劇情發(fā)展的方向；通過不斷調(diào)查場景中的秘密，了解故事背后的真相；與一個個同樣身陷囹圄的伙伴打交道，你與他們的互動將決定他們的命運。最終，你將找到屬于你自己的回家之路。
本作以真人實拍影像為主，影像質(zhì)量出眾，攝影、置景、表演等均有不錯表現(xiàn)，為玩家提供了優(yōu)秀的視聽體驗，如同在追一部好劇；互動玩法豐富，要素齊全，劇情選擇、QTE、擬真交互、線索收集、推理合成等應有盡有；劇情雖然偶有出戲，但源自現(xiàn)實問題的題材，嚴肅的故事基調(diào)，已足夠發(fā)人深省。
精致的影像，令人難忘的“楊校長”
在《飛越 13 號房》中，玩家大部分時間面對的是制作組實拍的真人影像。作為一個常年被國產(chǎn)劇折磨的觀眾，我可以負責任地告訴各位玩家：這里沒有磨皮十級的美顏濾鏡，沒有意義不明的鏡頭，沒有血壓升高的降智橋段。
影像的影調(diào)始終與故事的發(fā)展保持高度一致性，跟隨角色的處境和情緒起伏。鏡頭下的“楊教授”和“感恩中心”充滿壓迫感，令人不寒而栗。
總的來說，盡管受限于拍攝條件和成本，本作的攝影雖然遠稱不上盡善盡美，但是足以勝任敘事和調(diào)動情緒的功能。對玩家來說，這段冒險的視聽體驗，也足以稱得上享受。
另外，本作中的“國際感恩教育中心”取景自一所越南的學校。制作組非常巧妙地因地制宜，將這份來自異國他鄉(xiāng)的陌生，包裝成了一種令人恐懼的未知感，深化了故事中的這所網(wǎng)癮矯正中心在玩家心中的印象。將“空間”加入了敘事之中，豐富了本作敘事的層次，最重要的是，給到玩家一種身臨其境的感受。
最后值得一提的是，本作中的“國際感恩教育中心”的校長、楊永恩教授的扮演者貢獻了無與倫比的表演。在外形上，他與現(xiàn)實中的原型簡直如出一轍；他的舉手投足，一笑一怒都令人窒息。
當他出現(xiàn)在畫面中時，你幾乎難以把視線從他身上移開。當故事里的主角接受電擊治療時，他的那張大臉會充滿整個屏幕，各位玩家一定做好心理準備。
應有盡有的玩法
作為一款互動式電影游戲，《飛越 13 號房》的互動玩法可以說是這個類別下各種玩法要素的大集合。除開最基本的劇情選擇外，QTE、擬真交互、線索收集、推理合成等應有盡有，它們會在劇情推進到某個節(jié)點時適時出現(xiàn)。
比如，在游戲的某段流程中，主角被鎖在一間辦公室里，游戲會給到玩家來一段點擊式冒險游戲的解密，通過調(diào)查場景找出逃脫的辦法。逃出后又緊接一段激烈的追逐戲碼，玩家需要根據(jù)畫面上的提示快速響應一串 QTE 事件。
在之后的一段流程里，玩家還需要坐在監(jiān)視器前反復觀看監(jiān)控錄像，找出關(guān)鍵信息。有時，游戲還會讓玩家進行推理，將手中已有的線索進行合成以獲得新的劇情線索。
作為本作重頭戲的電療，玩家要在有限的時間里，在一堆彈出的語句中精確點擊那些楊校長愛聽的話語。盡管這一形式并不新穎，卻很好的還原了主角被電擊時屈打成招的心路歷程，代入感十足。
豐富的玩法帶來了豐富的體驗，讓本作的整個流程充滿了互動感，玩家不僅僅是在觀看這個故事，更是高度參與到了敘事當中。
就難度而言，這些玩法也都相當簡單。沒有高強度的操作需求，解密和推理的部分也都相當輕度，游戲也給予了充足的提示以避免卡關(guān)。換言之，本作是一款能讓所有人輕松上手，并且玩到最后的游戲。
豐富的選擇和分支
而作為互動式電影游戲核心的選擇和分支，《飛越 13 號房》同樣給到了一份令人滿意的答卷。從數(shù)量上來說，本作的選擇和分支相當豐富。每一章節(jié)都有十到二十個選擇點，而每個選擇點都會延展出兩到三個分支，其中一些選擇帶來的影響會在本章節(jié)顯現(xiàn)出來，一些則會在之后凸顯。
各個選擇和分支之間也并非相互獨立，而是會共同產(chǎn)生影響，有時候玩家需要在接連而來的一連串選擇中做出正確的判斷，有時候又需要在一章的開端、中點和結(jié)尾，乃至分散在幾個章節(jié)的關(guān)鍵節(jié)點做出正確判斷。
而產(chǎn)生的分支又會影響你接下來的選擇。比如，如果你選擇將某樣關(guān)鍵證據(jù)提前交還給同伴，那在接下來的舉證環(huán)節(jié)，你就無法選擇使用該證據(jù)。
玩家的選擇不止決定劇情的走向，還會影響到周圍人對你的看法。根據(jù)他們對你的態(tài)度，又會額外解鎖一些劇情線。比如，如果某位同伴對你的態(tài)度是冷淡，在某一段劇情中，他會把主角毆打一頓，并沒收走你手中的一項關(guān)鍵線索。如果某位同伴對你的好感度很高，你就有機會了解到更多他 / 她的個人劇情。
這套系統(tǒng)高度考驗玩家對故事理解的細心程度，考驗玩家對每個人物性格和背景的觀察能力。玩家能切身感受到自己的每一個決定所帶來的影響。當故事和人物的命運往向好的方向發(fā)展時，玩家會為自己的抉擇感到十足的喜悅和成就感。
它的潛力在本作的第四章和第五章得到了充分的展現(xiàn)。在這兩章里，主角受制于楊校長，需要為他調(diào)查學校中的異樣事件。玩家將在眾多角色之間斡旋，如果你希望故事朝好的方向發(fā)展，你就需要在楊校長面前明哲保身的同時，維持與其他同伴之間的關(guān)系，并盡可能地挖掘出更多的真相。
你需要謹慎考慮每一次抉擇，考慮楊校長和其他同伴對你的態(tài)度變化。懸疑事件的氛圍，雙面間諜的緊張刺激，在這套系統(tǒng)下得到了充分的展現(xiàn)，讓人欲罷不能。
另外，以我個人的體驗來講，每一章我初見的完成度都在百分之四十到六十，游戲也提供了一定的可重復游玩性。
發(fā)人深省的故事
如果在不劇透的前提下評價《飛越 13 號房》的故事，我的回答是：嚴肅但不缺乏娛樂性。
《飛越 13 號房》的故事改編自真實的相關(guān)事件，而制作組對還原真實的態(tài)度有目共睹。我們將跟隨主角的步伐，從入校開始，見證所謂“國際感恩教育中心”的方方面面。在寫實的影調(diào)下，各式荒誕的人和事觸目驚心，失望、背叛、貪婪、麻木，在這一方天地中反復上演，直到我們的痛心化成無奈，直到嘆息也化成一陣若有若無的回響。
盡管游戲中偶有輕松詼諧的時刻，但本作絕非一款輕松詼諧的作品。延續(xù)自現(xiàn)實的嚴肅始終充斥在游戲之中，是本作的底色，本作的基調(diào)。
好在，制作組選擇用懸疑片的類型創(chuàng)作作為本作故事的調(diào)劑。故事中大量的懸疑和解密要素，各種游戲相關(guān)的彩蛋，“越獄”式的冒險，都一定程度沖淡了嚴肅現(xiàn)實的底色，為其增添了更多作為游戲的娛樂性。這樣的作法可能會讓部分玩家感到不滿，但另一方面它也確實讓這個觸目驚心的故事不至于難以卒讀。
但同時，制作組并沒有抱著消費這一題材的態(tài)度，他們對這一命題的詮釋不只停留于表面。本作沒有將問題的矛頭直指某一個人物，復雜的問題沒有一個簡單的答案，制作組也沒有試圖給出一個答案，相反，他們將自己的回答融入了游戲難以言說的氛圍之中。
這并不是一個充滿說教意味的故事，游戲為玩家留出了思考的空間，而這些思考，也許是欣賞這個故事最大的收獲。
誠然，本作的故事也有其不足之處，比如唐突的感情線，略顯臉譜化的配角等等。但是瑕不掩瑜，整體上，制作組成功傳達了他們期望通過這個故事想要傳達的內(nèi)容。
總結(jié)
《飛越 13 號房》作為一款互動式電影游戲，提供了精致的影像，多樣的玩法，豐富的選擇和分支，以及一個發(fā)人深省的故事。在有限的條件下，ALT Lab 做到了該類型的水準之上，針對這樣一個牽動所有玩家的題材，他們交出了一份令人滿意的答卷。
本作的標題《飛越 13 號房》致敬了經(jīng)典電影《飛越瘋?cè)嗽骸?。在這場跌宕起伏、坎坷多舛的冒險落下帷幕之時，我相信每位玩家都會在心底由衷發(fā)問：誰才是真正的瘋?cè)恕?/p>
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