IT之家 7 月 22 日消息，據(jù)澎湃新聞今日報道，今年有一些高校開始針對 2024 屆畢業(yè)生發(fā)布有關(guān)生成式 AI 檢測的通知，明確學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）時，應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德，避免過度依賴智能生成內(nèi)容，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的獨立性和原創(chuàng)性。
但是，報道提到多名學(xué)生的原創(chuàng)論文被檢測為“AI”生成，且沒有申訴途徑，只能按照機(jī)器的運行邏輯修改。接受采訪的學(xué)生都認(rèn)為，AI 檢測“某種程度上”確實可以防止學(xué)生用 AI 代寫論文，但目前的 AI 檢測功能尚不成熟。
其中一名學(xué)生舒然（IT之家注：化名，下同）經(jīng)過半個月的時間完成了兩萬三千字的論文初稿。而根據(jù)學(xué)校要求，除了一般的查重外，學(xué)生需使用一款叫“格子達(dá)”的 AI 工具作為論文引用檢測系統(tǒng)，檢測的結(jié)果必須是“低風(fēng)險”。
該工具可提供論文查重、格式檢測、格式校正、論文管理等功能，不同的查重系統(tǒng)算法和數(shù)據(jù)庫大小不一樣，AI 檢測的目的則是識別出哪些內(nèi)容由 AI 生成，通過分析語言風(fēng)格、檢測重復(fù)內(nèi)容、語法和邏輯進(jìn)行判斷。
舒然在根據(jù)導(dǎo)師意見完成論文標(biāo)題和框架的修改之后，在答辯前兩周將論文提交至 AI 檢測工具。結(jié)果顯示，其論文查重率僅 1%，但 AI 報告稱“中風(fēng)險”。她根據(jù)軟件里標(biāo)紅和標(biāo)黃的提示自己琢磨修改，對于那些跟其他內(nèi)容相似的句子，“看著它有點像 AI”，便逐字逐句地改。
然而由于舒然讀的是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，論文中不少專業(yè)術(shù)語的概念解釋最容易被 AI 系統(tǒng)標(biāo)紅，可自己無法“創(chuàng)造出一個新的概念”，故感到苦惱。于是，其使用同義詞替換、調(diào)整語句順序、使用“更高級”詞匯來修改，結(jié)果再次檢測的結(jié)果成了“高風(fēng)險”。第一次檢測結(jié)果中，她論文中的“中風(fēng)險”有 35 段，改完之后變成超過 50 段。
舒然根據(jù)經(jīng)驗分享帖，去掉了論文中的“首先”“其次”“和”等字詞并繼續(xù)調(diào)換語句、語序，論文又變回“中風(fēng)險”；她通過提煉其他人降 AI 率的經(jīng)驗，總結(jié)出一句她背得“滾瓜爛熟的法則”，即“復(fù)雜變簡單，正話反說，主動變被動，簡單變復(fù)雜”。最終，在經(jīng)過多次修改后，整體結(jié)果變成了“零風(fēng)險”。當(dāng)同學(xué)問舒然降 AI 率的方法時，她半開玩笑地說，其實就是“故意暴露一些人類的小缺點”，比如寫得沒那么通順。
另一名同學(xué)林天樂也有類似遭遇 —— 自己原創(chuàng)的論文“AI 率”為 37%，但學(xué)校要求需低于 30%—— 同樣，被標(biāo)為 AI 的內(nèi)容都是自己寫的。他拒絕了同學(xué)“用 AI 軟件降 AI 率”的建議，自己重新寫了三遍，最后直接“爆刪”。起初，學(xué)校通知是這天零點前交稿，由于 AI 檢測系統(tǒng)不穩(wěn)定，很多同學(xué)沒有成功交上去，學(xué)校不得不把截稿時間推遲到第二天的中午 12 點。
林天樂表示，自己“降 AI 率”的心得是少用連接詞，句中多用逗號，多個短句共用一個主語。為了更快速和高效，被檢測標(biāo)紅的部分，林天樂全部刪掉，直接再重寫一遍。改了三遍之后，論文中仍然有標(biāo)紅的地方，他繼續(xù)改寫一遍，最后 AI 率只降了不到 7%。
林天樂就讀自動化方向?qū)I(yè)，在學(xué)習(xí)過程中會使用 AI 詢問某句代碼的相關(guān)含義，AI 也會給出比人更耐心、詳細(xì)的回答。他認(rèn)可 AI 是一種實用工具。但是對于通過 AI 查論文的 AI 率，他覺得檢測標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確率并不能令人信服。
據(jù)IT之家此前報道，去年 8 月《學(xué)位法》草案進(jìn)入提請審議階段，其中一度明確：
…… 草案明確，已經(jīng)獲得學(xué)位者，在獲得該學(xué)位過程中有下列情形之一的，經(jīng)學(xué)位評定委員會審議決定，由學(xué)位授予單位撤銷學(xué)位證書：
學(xué)位論文或者實踐成果存在抄襲、剽竊、偽造、數(shù)據(jù)造假、人工智能代寫等學(xué)術(shù)不端行為的；盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格，或者以徇私舞弊等非法手段取得入學(xué)資格、畢業(yè)證書的；在學(xué)習(xí)期間存在不應(yīng)當(dāng)授予學(xué)位的其他違法違規(guī)行為的。
不過，在今年 4 月最終頒布的《學(xué)位法》中，“人工智能代寫”沒有被納入學(xué)術(shù)不端行為的考量。
廣告聲明：文內(nèi)含有的對外跳轉(zhuǎn)鏈接（包括不限于超鏈接、二維碼、口令等形式），用于傳遞更多信息，節(jié)省甄選時間，結(jié)果僅供參考，IT之家所有文章均包含本聲明。